（精选 7 篇）教案编写指南：如何提高教学效率，保护牙齿健康

在教学人员的实际教学活动中，可能会需要写教案。教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是幼儿园高级班《保护牙齿》详细教案及反思，欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园高级班社会详细教案“保护牙齿”包括反思第1部分

活动目标

1.进一步了解蛀牙的原因及预防蛀牙的方法。

2、学会保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

3、初步了解一些换牙后的简单护理方法，启发孩子珍惜生命，培养自我保护意识。

4.了解主要症状，具备预防和治疗的自我保护意识。

5.养成良好的卫生习惯。

教学重点与难点

重点：认识保护牙齿的重要性，学会如何刷牙。

难点：如何掌握正确的刷牙方法

活动准备

1、活动前两天，将洗净的蛋壳一半浸泡在醋中；

2. 蛀牙过程图示；刷牙方法图示；浅龋、中龋、深龋图片；

3.《爱吃糖果的老虎》课件。

4. 一把牙刷；

5. 每人一块饼干；

6.每人一面小镜子；

活动流程

1. 沟通情况并提出牙齿问题。

老师：xxx，你能告诉小朋友你昨天做了什么吗？（我去补牙了，我的牙齿上有个洞，很疼！）

老师：小朋友你们一定想知道xxx的牙齿是怎么被损坏的，那我们先来做一个实验吧！

2、以实验对比奠定基础。

（展示泡过醋的蛋壳和没泡过的蛋壳）

引导孩子观察、讨论：

1、这两种蛋壳有什么区别？（幼儿可能会表达很多种意见，对正确的要肯定，对不适当的要引导。）

2、为什么用醋泡过的蛋壳会变黑、变软？

3. 发现龋齿

1. 蛋壳在醋中会变黑变软。用小镜子检查牙齿是否变黑或断裂。

2、牙齿变黑、受损，称为“龋齿”。

3.观察龋齿情况。（有龋齿的儿童）

4、组织幼儿讨论蛀牙的原因。

1. 给每个孩子一块饼干。吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上的东西。

2. 回答问题：牙齿之间有什么？饼干是什么味道？饼干为什么是甜的？

3、展示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖分在细菌的作用下，会分解成酸，而酸会腐蚀牙齿，使牙齿变黑，造成蛀牙。

5、预防蛀牙，保护牙齿。

1. 看浅龋、中度龋、深龋的图片，启发孩子讲述连贯的故事。

2、向孩子展示刷牙方法的插图及牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育孩子养成早晚刷牙的习惯。

6、活动延伸：观看课件《爱吃糖果的老虎》，回答问题，总结课文。

1、老虎为什么会牙痛？

2、糖为什么会损害牙齿？

3.老虎如何保护自己的牙齿。

教学反思

换牙是每个孩子都要经历的一个过程，但是他们对保护牙齿的了解却非常少。一些家长并没有给孩子进行科学的指导如何保护牙齿，尤其是在我们这样的农村地区，家长往往不重视这个问题，这会直接影响到孩子的健康生产。所以要及时让他们了解牙齿保健的常识。再加上现在正是他们的换牙期，学生在换牙期会罹患各种牙齿疾病。这就需要老师进行正确的引导，帮助孩子学会正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙、护牙习惯。

幼儿园高级班社会详细教案“保护牙齿”包括反思第 2 部分

1.设计意图：

幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育幼儿保护牙齿，专门设计了《保护牙齿》一课。《大纲》也明确要求：“幼儿园要把保护幼儿生命安全、促进幼儿健康成长放在第一位。”幼儿园健康教育要求“教育幼儿爱干净、讲卫生，注意保持个人及居住场所的清洁卫生”，“配合家长培养幼儿良好的洗漱习惯”。因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，坚持早晚刷牙、饭后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯，十分重要。

二、活动目标：

活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起指导作用。根据大龄儿童的年龄特点和实际情况，结合布卢姆教育目标分类法，确定了情感、态度、能力三个方面的目标，它们既有独立的成分，也有相互结合的方面。

目标是：

1、要知道如果不刷牙的话，牙齿上就会有小细菌，而这些细菌就会导致蛀牙。

2、学会正确的刷牙方法，懂得饭后漱口、刷牙。

3、知道每天漱口、刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

4.了解生病所带来的不适，并学会如何预防生病。

5.帮助孩子了解身体结构，对他们将来的成长有帮助。

活动准备：材料准备：每人一盒饼干、一个水盆、一个杯子。 Flash动画体验材料准备：提前学童谣：小牙刷、牙模。活动课程记录三、教学方法与学习方法：

新大纲指出“教师应该是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”，在活动中要努力形成合作性、探索性的师生互动、生生互动，为此，我采用了讨论法、实验法、多渠道感知法等方式进行教学。

3.活动流程：

教学流程：通过对话引入话题，激发兴趣 - 实验操作 - 观看多媒体 - 学习正确刷牙方法 - 延伸活动

（一）介绍（采用对话方式）：老师展示一盒饼干，以激发孩子们的兴趣。

1.猜猜：礼物盒里可能是什么？老师可以简单描述一下它的外观等。

2. 尝尝味道：味道怎么样？鼓励孩子大胆地用完整的句子描述自己尝到的味道。

（二）发现问题的实验活动。

1. 问题：你把嘴里的饼干都吃完了吗？孩子们面面相觑，确定没有饼干了。

2.小实验。分成三组，让孩子们拿一杯水漱口。漱口时动作要轻柔，不要吐到盆里。观察。

3、提问与讨论：漱口时，你在盆里发现了什么东西？它是从哪里来的？如果它长时间粘在牙齿上会发生什么？

4、师生小结：吃完饭，看上去好像把东西都吞下去了，但其实还有一些小的、碎的东西粘在牙齿上、留在牙缝里，时间长了，牙齿里就会有小虫子，牙齿就会生病。

（三）观看FLASH动画。

1.问：这孩子怎么了？（我牙疼。）2.为什么牙疼？重点说一下牙疼的原因。

3、老师总结：爱吃甜食、吃完饭就睡觉、不爱刷牙的孩子，牙齿上就会有细菌沉积，使牙齿变黑、受损、出现小孔。这样就很难很好地咀嚼食物，而且还会很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也会变得很丑。所以我们每天吃完饭一定要漱口刷牙，一定要保护好牙齿。

（四）学习正确的刷牙方法。难点：引导孩子掌握正确刷牙的重要方法。

1. 老师展示牙模，孩子们唱儿歌，老师演示如何刷牙。

2、孩子一边学着用手刷牙，一边背诵儿歌。儿歌：拿上手的小牙刷。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回刷。真是里里外外都刷得干干净净，我的小牙齿也不会生病了。

3、老师小结：今天宝宝学会了刷牙，每天刷牙可以让我们的牙齿洁白明亮，让食物芳香四溢，让我们的身体健康成长。

（五）延伸活动：教师利用“清洁牙齿”墙，鼓励幼儿在吃完早餐和午餐后漱口、刷牙。

这次活动很必要、很有价值，体现了让健康教育活动回归生活的理念，但光靠一次活动是不够的，还需要每天的提醒。

教学反思

通过讲述保护牙齿的教育活动，我感觉到我班的小朋友对如何保护牙齿非常感兴趣。在组织活动的过程中，我尝试用各种类型的师生互动方式，促进小朋友的发展。在小朋友观看课件《没有牙齿的大老虎》时，我问了他们几个问题，“老虎的牙齿在哪儿？”“故事里的虎王为什么会有蛀牙？”引导小朋友思考蛀牙是怎么形成的？然后，通过吃饼干的方式，让小朋友逐一看、闻、摸泡在醋里的蛋壳，让小朋友知道吃完之后，牙齿里会残留食物残渣，时间长了牙齿就会变得像泡在醋里的蛋壳一样软软的，黑黑的，时间长了牙齿就会脱落。此时师生互动达到了一个小高潮，从而提高了小朋友保护牙齿的意识。小朋友了解了蛀牙的原因后，启发他们讨论如何预防蛀牙？如何保护牙齿？通过保护牙齿的课件，孩子们可以通过直观的观察了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法。特别是在我讲解正确的刷牙方法时，有的孩子像老师一样争先恐后地向我讲解。因此，孩子们对“刷牙”这个动作产生了一定的兴趣。因此，在学习刷牙时，孩子们参与的积极性很高，沉浸在快乐、愉悦的氛围中。同时，也在快乐的学习过程中了解了如何保护牙齿，掌握正确的刷牙方法。

幼儿园高级班社会详细教案“保护牙齿”包括反思第 3 部分

活动目标：

1、让孩子了解保护牙齿的常识。

2、让孩子认识牙齿的作用，增强保护牙齿的意识。

3、让孩子明白刷牙是保持口腔清洁、保护牙齿的方法，要求孩子养成每天早晚在家刷牙的良好习惯。

4.学习正确的刷牙方法。

5.勇敢表达你的理解。

6、静静地聆听同伴说话，感受一起交谈的快乐。

活动准备：

牙齿模型、牙刷

活动流程：

1.（1）老师手拿小花茶杯，漱口，吸引小朋友的注意力。

（2）老师：你刚才看到老师在做什么？（幼儿：漱口并正确发音）

（3）教师一边动作一边示范、朗诵童谣。

手捧花杯，喝点清水，抬起头，闭上嘴，将水吐出。讲述《小熊拔牙》的故事，引起幼儿对牙痛现象的关注，让幼儿在故事情境中思考蛀牙的原因，并让幼儿思考小熊为什么会牙痛？

孩子们可以两人一组，互相讨论。

2、通过牙齿模型与故事内容的对比，让孩子对牙齿的外观特征有初步的认识，并引导孩子简单讲述蛀牙的原因。

如果没有牙齿我们会怎么样？

3、引导孩子总结牙齿的作用，讲解保护牙齿的要点，我们应该怎样保护牙齿？

4、帮助孩子认识牙刷的特点和作用，知道刷牙是保持口腔清洁、保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

方法。请孩子们观察、触摸牙刷并描述它的样子。

5、老师一边背诵儿歌《刷牙》，一边在牙齿模型上进行演示。

6、总结幼儿刷牙的方法，要求幼儿每天早晚在家刷牙。

延伸活动：

让孩子们教其他孩子如何刷牙，并发挥想象力，画一幅孩子们练习卫生的图画。

教学反思：

本次活动围绕幼儿日常生活中的健康问题，通过讲故事的方式充分调动幼儿的积极性，并利用教具提升幼儿的自主性和可操作性，让幼儿快速学会儿歌，对卫生习惯有健康的认识。教育的连续性才是本次教育活动的真正价值。

活动结束

儿童歌曲：《小牙刷》

手里握一把小牙刷，起床时先刷牙，睡觉时最后刷牙。

吱吱吱，吱吱吱，从上到下轻轻刷，

从下往上、从内往外仔细刷。

爸爸妈妈都夸奖我是个讲卫生的好孩子。

幼儿园高级班社会详细教案《保护牙齿》含反思第四章

活动目标

现在的小朋友吃甜食过多，牙齿早早受到损坏，通过这次活动可以让小朋友知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成良好的护牙习惯，坚持早晚刷牙。

因此，我在设计活动的时候，始终坚持趣味性和教育性相结合的原则，动画是最让小朋友感兴趣的形式，所以我就借助多媒体设计了课件，在活动中发挥了很大的作用，小朋友很感兴趣。

活动准备

1. 能够就彬彬牙齿上的黑洞进行讨论，并大胆、清晰地表达自己的观点。

2、懂得保护牙齿，体验健康牙齿的好处。

重点：能针对彬彬牙齿上的黑洞进行讨论，并能大胆、清晰地表达自己的观点。

难点：了解如何保护牙齿，体验健康牙齿的好处。

活动准备

1.故事PPT

2. 视频“牙齿上的黑洞”

活动流程

1. 猜谜语引入主题，了解牙齿的作用

老师：今天我们班来了一位特殊的客人。请猜猜她是谁？

谜语：（请猜谜语）有两排士兵，每一排都像玉米。食物进来后，被磨成粉。

老师：猜猜是谁？（牙齿）

展示PPT图片并让孩子们讨论牙齿的功能。

总结：牙齿确实很有用，它们白又硬，可以咀嚼食物，帮助消化。

2. 介绍故事“牙齿上的黑洞”并进行讨论。

1.展示图片。一张彬彬捂着嘴哭泣的照片。

提问：彬彬发生什么事了？（幼儿可大胆讨论、猜测）

2. 播放视频 1，让孩子们看看发生了什么。

1）彬彬的牙齿怎么了？

2）为什么会有黑洞？是谁造成的？为什么会变成这样？

3）我们不刷牙的时候谁最开心？（牙齿细菌）总结：牙齿变坏、变黑就叫做龋齿。

3、通过实验探索龋齿的形成。

1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较用醋浸泡过的蛋壳与没用醋浸泡过的蛋壳的区别，讨论蛋壳为什么会变软、变黑。

2、老师：我们的牙齿就像鸡蛋壳，吃完饭不刷牙、不漱口，食物残渣被细菌分解成酸，酸会腐蚀牙齿，使牙齿变黑，细菌又会产生蛀牙，从而导致龋齿或蛀牙。

老师：彬彬有蛀牙怎么办？你会怎么做？（幼儿讨论这个问题）

3. 师：我们来看看彬彬怎么做的！

4. 观看视频2，了解彬彬保护牙齿的方法，并讨论“保护牙齿”的方法。

1、彬彬怎样保护自己的牙齿？

2.你的牙齿上有黑洞吗？小朋友可以互相看看。

3. 如果你的牙齿上有黑洞，你会怎么做？如何保护牙齿，避免黑洞？

儿童讨论：如何保护牙齿？

幼儿自由讨论，教师总结并展示PPT

5.深入讨论和全面的牙科护理。

小朋友们，你们觉得正确刷牙就足以保护牙齿了吗？再想想，保护牙齿我们还应该注意哪些方面呢？

1、睡前不要吃甜食。

2、不要咬硬物。

3. 饭后漱口

4. 早晚刷牙

5. 如果有牙齿问题，一定要及时就医

6、保护牙齿，多吃蔬菜、水果和营养食品。

7、乳牙松动、脱落时，不要用舌头舔、吸。

8、不要咬手指、嘴唇或舌头。经常用舌头舔或吮吸，会影响恒牙的正常萌出或使恒牙生长不均匀。咬手指、嘴唇或舌头，会影响牙齿排列不均匀，面部发育不对称，在容貌上留下终身遗憾。

6. 老师和孩子们学习如何正确刷牙

1. 学习正确的刷牙方法

2.以音乐游戏《刷牙歌》结束

2.完成儿童书《牙齿状况记录》的内容

刷牙歌

刷刷刷刷，小牙刷，拿在手里，每天刷牙；刷刷刷刷，刷，刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷，刷，刷，刷，刷，刷里刷外，啃表面，来回刷，刷里刷外，

一切污垢和细菌都被清除，口腔清洁防止蛀牙，保护牙齿，人人都称赞。

活动反思

本次活动针对幼儿日常生活中的健康问题，采用课件讲解小故事的方式，充分调动幼儿的积极性。通过课前的知识准备，让幼儿学习儿歌，并利用儿歌的内容创作歌曲，让幼儿快速学会唱歌。课件中还介绍了牙齿的基本结构，让幼儿初步了解乳牙和恒牙的区别。利用教具增强幼儿的自主性和可操作性，让幼儿快速学会唱歌。

孩子们很快就学会了儿歌，对卫生习惯有了健康的认识。教育的延续性才是这次教育活动的真正价值。让孩子健康地生活是每一位家长的美好愿望。通过这次活动，孩子们了解了蛀牙的危害和预防蛀牙的几种方法。并学会了养成早晚刷牙的好习惯。

幼儿园高级班社会详细教案《保护牙齿》含反思第五章

设计方案：

中产阶级的孩子即将面临换牙的问题，他们大多没有保护牙齿的意识，蛀牙是他们中比较严重的问题。因此，我设计了“保护牙齿”的健康活动，想通过这个活动教育孩子们养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

活动目标：

1.了解蛀牙的原因及预防蛀牙的相关知识。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。

活动亮点：

了解蛀牙的原因及其预防方法。

活动难度：

掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好习惯。

活动准备：

食物：奥利奥、每人一杯漱口水、一个脸盆、一面小镜子。

活动流程：

1. 老师邀请孩子们吃奥利奥来介绍活动。

1. 会话：很高兴见到你。老师会请你吃好吃的。

2. 吃完后，让孩子们观察彼此吃完奥利奥饼干后的牙齿。问：你看到了什么？牙齿上有什么？（黑色饼干屑）

3. 讨论：如何消除它？

4. 如果不冲洗掉会发生什么？

5. 老师总结：牙齿上附着的东西如果不去除，时间长了就会形成蛀牙。蛀牙对我们有什么危害呢？看完这个视频你就知道了。

2. 观看动画片《棒棒龙：保护牙齿》提出问题：

1. 棒棒龙喜欢吃什么？

2. 它的牙齿怎么了？

3. 牙医告诉它如何预防蛀牙？

3. 了解有益牙齿健康的食物

鼓励孩子结合现有的生活经验，谈论哪些食物容易使牙齿变黑、引起蛀牙，哪些食物可以使牙齿变得坚固、牢固、健康。

引导孩子讨论后，他们就会知道含糖量高的食物，如糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等，容易形成过多的酸，腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃可以坚固牙齿。

总结：要保证牙齿健康，除了多吃坚固牙齿的食物外，养成饭后漱口、早晚按时刷牙的良好习惯也很重要。

4.游戏：儿童歌曲《刷牙歌》

内容：小小牙刷，握在手中，每天早晚刷牙。

向上刷上牙，向下刷下牙。

来回刷咬合面。

活动反思

本次活动选自中班《保护牙齿》课程，目的是让幼儿对牙齿的结构和功能有初步的认识，懂得如何正确保护牙齿，学会正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。在现实生活中，幼儿虽然懂得爱护牙齿的道理，但行动上却不太主动。因此，在设计活动时，我总是将趣味性和教育性结合起来，借助多媒体课件，用幼儿最感兴趣的动画形式进行讲授。一方面为活动营造了轻松的氛围，让幼儿很快进入情境，另一方面动画课件能给幼儿一个直观的印象，让幼儿准确地了解正确的刷牙方法，轻松达到活动的目的。

通过学习，幼儿了解了蛀牙的成因及其对人体的危害，懂得了如何正确保护牙齿，掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，取得了良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、阵型到组织，教师的语言、幼儿的表现等，都具有个性化，不断激发幼儿的探究欲望，幼儿主动探究、学习、发现知识。总之，就是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机结合起来，达到了融合育人的目的。

这次活动还存在一些不足：在对幼儿的评价上，应该更及时、更恰当、更灵活，或许教学氛围会更活泼、更精彩。

幼儿园高级班社会详细教案《保护牙齿》含反思第六章

活动目标：

1.初步了解蛀牙的原因。

2、让孩子懂得保护牙齿，积累生活经验。

3.了解基本的健康常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动亮点：

让幼儿懂得保护牙齿，养成良好的习惯。

活动准备：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙总结表、一支笔、五个放物品的小篮子、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动流程：

1.通过吃零食（饼干）来引入话题。

1、老师：小朋友，让我猜猜你们刚吃的是什么饼干。（老师走近一个孩子，观察孩子的牙齿）哦，我知道了！你刚吃的是巧克力饼干，对吧？请你猜猜，我怎么知道的？（让小朋友自由猜）我想让你们看看你好朋友的牙齿。

2. 孩子们互相看着对方的牙齿并问：你看到了什么？

3、老师总结：哦，你们看到牙齿上有一些饼干屑，原来饼干没有全部吃进肚子里，还有一些留在了牙齿上。可怜的小朋友叫东东，他吃完饼干后，牙齿上也留有饼干屑，我们来看看会发生什么？

2. 了解蛀牙的原因

1、教师播放课件《牙齿的秘密》。

问题：

（1）他是谁？他在东东的牙齿上干什么？

（2）东东的牙齿怎么了？它们长什么样子？

（3）你在视频中还看到了什么？

（根据孩子的回答，逐步提出进一步的问题）

2.观察并记录蛀牙情况。

自由观察：那我想让你们互相看看，看看你们有没有蛀牙？

3.记录蛀牙。（记录蛀牙的小朋友先请老师检查，老师会记录在蛀牙汇总表上）

4. 录制结束后，请一些有蛀牙的小朋友上来讲述自己的蛀牙情况。

5. 讨论：蛀牙是好是坏？蛀牙会给我们带来什么危害？

6.老师总结蛀牙的坏处。

7. 请一些没有蛀牙的小朋友上来，给我们讲讲他们是如何保护牙齿的。

3. 懂得保护牙齿

1. 孩子们自由讨论如何保护我们的牙齿。（请孩子们回答）

2.老师总结保护牙齿的方法。

4.活动延伸：

给小朋友一张《儿童刷牙记录卡》。师：这是小朋友在家刷牙的记录卡。太阳代表早晨，月亮代表傍晚。你们回家后，如果早上刷牙，可以在太阳下面打一个“√”。如果晚上刷牙，可以在月亮下面打一个“√”。我想看看小朋友能不能坚持每天早晚刷牙。我也想告诉你们，刷牙是有正确的方法的。下次我再教你们，好吗？

活动反思：

《保护牙齿》一课的教学主要是为了让学生了解牙齿的重要性，增强爱牙、护牙的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养学生勤漱口、勤刷牙的良好习惯，了解保护牙齿的常识，用正确的方法保护牙齿。

如今，牙齿问题在小学生中普遍存在，大部分学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿保护知识了解甚少，不少孩子出现蛀牙、龋齿，成为很多家长头疼的问题和亟待解决的问题。备课时我发现，这节课的内容其实就是常识教育，需要收集视觉直观的素材、图片、牙齿保健常识，解决“如何保护牙齿、掌握正确的刷牙方法、养成良好的卫生习惯”这一教学重点问题。

所以，我在教学中设计了几个环节：

1.了解牙齿的功能。

让学生分享课前所收集的有关牙齿的知识，并谈谈牙齿能为我们带来什么好处。在这一环节中，学生可以初步体会到牙齿的重要性。

2. 指导修行，延长寿命

该部分主要结合学生自己收集的信息，探究牙齿保健常识，并创设了学生喜欢的“我是小小牙医”的游戏，让学生在游戏中纠正一些不良行为。

3.掌握正确的刷牙方法

老师展示了刷牙的正确方法，最后要求学生听和唱“刷牙歌曲”，结束了在愉快的氛围中的活动。

尽管学生在“我有点牙医”的游戏中，他们对本课程的教学也有很多缺点，但他们对牙齿护理不了解，而“小牙医”的建议似乎有些苍白。

幼儿园高级班级社会详细的课程计划“保护牙齿”，包括反思第7章

【活动源】

最近，一些父母报告说，他们的孩子们在家里吃糖果和糖果，诸如每天早晨和晚上刷牙，而不是对中产阶级的儿童进行口腔卫生，贪婪和不完整的自我控制的发展孩子们喜欢和熟悉的故事会吸引孩子的兴趣和关注，使孩子们完全意识到牙齿的重要性，以便他们可以学会保护自己的牙齿，并养成每天早晨和晚上刷牙的良好习惯。

【活动目的】